举全区之力助推“小而精”“小而美”特色学校全面发展——专访北京市西城区教委主任蔡冬梅-新华网

新华网北京5月17日电（刘品彤）为推动北京市西城区教育高质量优质均衡发展，西城区委区政府推出“小而精”“小而美”项目，采取干部教师交流轮岗、大师团队进校园、构建特色课程、凝练校园文化等举措，推进一批规模较小的学校建设成为教育有特色、发展有品质、校园有颜值、办学有风格的精品特色学校，构建“各美其美、美美与共、各具特色”的教育生态。日前，新华网就“小而精”“小而美”项目整体目标与进展情况，专访了北京市西城区教委主任蔡冬梅。

图为北京市西城区教委主任蔡冬梅接受新华网专访。新华网发于浛摄

新华网：请您介绍一下西城区“小而精”“小而美”特色学校建设工程的整体目标与进展情况。

蔡冬梅：确定“小而精”“小而美”项目的初衷就是让西城义务教育更加均衡、更加优质，从而不断满足老百姓对美好生活的新期待。随着义务教育生源逐年递增，教育需求与教育资源之间的矛盾凸显，尤其是老城区胡同深处的一些学校，因为规模、周边环境、校园设施、资源等问题影响了学校的进一步发展，我们“小而精”“小而美”项目确定19所这样的学校，举全区之力，精准“点穴”，寻找这些学校“新的生长点”和“新的发力点”，力争经过2至3年的努力，将其打造成为教育有特色、发展有品质、校园有颜值、办学有风格的精品特色学校，形成更加良好的西城教育生态。

在西城区委区政府的带领下，在各所学校名誉校长的大力推动下，我们首先对这19所学校的基本情况做了摸排，根据摸排情况确定了每所学校的发展着力点。然后启动大师营活动，邀请9位著名设计师对19所学校校园环境进行整体设计，邀请的大师名气不是最大，但水平高，可以用高超的设计智慧克服现有条件困难，把一些不可能变成可能，在小空间里做出大文章。19所学校的设计方案基本完成，我们会分步实施，今年暑假将完成22个提升类的改造项目，涉及10所学校。

此外，我们用优质资源赋能学校内涵发展，精准研判每所学校的发展难题，有针对性地引进发展所需的资源。通过与文旅局、商务局、高校广泛合作，为19所学校提供课程资源。仅首都师范大学就有14所院系参与，目前首批资源47节课程已对接到19所学校。通过教研员课堂听课指导、专题研讨、专场展示等教研活动，促进教师专业素养不断提升。我们还在信息化建设上重点扶持，首先是硬件的集中改造，其次是项目的重点扶持，比如8所学校参与智慧作业项目，借助信息化手段，加强学情诊断分析。

图为北京市西城区教委主任蔡冬梅与学生参加校园活动。新华网发于浛摄

新华网：我们了解到“小而精”“小而美”项目的每所学校都由一位区领导担任学校名誉校长，请介绍一下该项目工作机制方面的特色。

蔡冬梅：这一项目最大的特点就是区领导高位引领、提级调度。每一位区领导担任每一所学校的名誉校长，既挂帅又亲自出征，通过多种方式先后到学校调研50余次，很多都是现场办公。这种工作机制对破解跨部门协调难等问题是非常有效的，而且真正能够实现用校外的“大资源”解决校内“小问题”。

采取部门协同推进机制，通过联席会议，实现教育、规划、财政等各部门高效协同，给予学校政策、项目、资金、资源等多方支持，实现了“校有所呼，我有所应”。仅区委书记孙硕主持的联席会议就有十余次，参与了19所学校方案审定。实行双联络机制，每一位区领导联系一所学校，同时教育两委为每一所学校配备一位联络员，做好上下、左右的沟通以及落实工作。

总之，我们统筹了学校发展所需的各项资源，举全区之力来助力这19所学校全面发展。