4月14日晚，首都医科大学“杏林人文讲堂”第三讲在南校区逸夫报告厅开讲。宋史专家、北京大学邓小南教授应邀主讲，以“宋代社会文化：兼谈士人与医者”为题，聚焦宋代儒医群体，带来一场兼具历史温度与人文深度的思想盛宴。全校200余名师生到场聆听。校党委副书记张莉鑫主持讲座。

王达品与邓小南教授会面座谈

  讲座前，校党委书记王达品与邓小南教授会面座谈。王达品对邓小南教授应邀到校讲学、助力学校医学人文教育表示诚挚感谢与欢迎，双方就人文素养在医学人才培养、医学生全面发展中的重要作用深入交流。

讲座现场

张莉鑫主持讲座

  张莉鑫在主持讲座时表示，杏林承载医者使命，人文铸就医学灵魂。学校创办“杏林人文讲堂”，旨在以文育人、以文化人，将历史智慧、人文精神与家国情怀有机融入医学教育全过程，助力学子精研医术、涵养仁心，成长为堪当大任的新时代医学人才。她表示，邓小南教授将宋代社会文化与医者群体发展紧密结合，以历史学视野观照医学人文，与当下叙事医学、共情能力培养等医学人文教育理念高度契合，必将为师生带来深刻启迪。

邓小南教授作专题报告

  讲座中，邓小南教授从“生于忧患，长于忧患”切入，系统梳理宋代特殊的历史背景与时代环境，用“平民化、世俗化、人文化”三个关键词，结合《清明上河图》等历史资料，生动展现了宋代城市发展、市井繁荣及俗世烟火。她特别提到，宋代文化“重心下移”推动文学全面繁荣，话本、宋词等文体雅俗交融，为后世经典文学创作奠定重要基础。

邓小南教授解读“儒医”的形成与发展

  围绕宋代教育与医者群体展开，邓小南教授重点解读了“儒医”的形成与发展。她介绍，宋代教育体系完善、科举规模扩大，为读书人提供了多元发展路径，行医成为未入仕士人践行济世安民理想的重要途径，并由此推动兼具儒学修养与医学技艺的“儒医”群体大量涌现。宋代设立太医局规范医学教育，推行分科教学与临床实践相结合的培养模式；医学生需通过严格考核才能获得任职资格；医学考试与科举考试并行；医书广泛刻印普及，这些制度性变革深刻提升了医学的社会地位和学术水准，“大夫”“郎中”的尊称就在此时出现。邓小南教授还以苏轼、沈括为例，讲述了宋代士人“通医、研医、传医”的生活常态，他们关注医学、收集药方、推动慈善医疗机构建设，生动诠释了“儒者当济世，医者当救人”的初心。

同学们认真聆听

  邓小南教授引经据典、贯通古今，在回望历史的同时关照当代医学使命。她强调，从范仲淹“不为良相，便为良医”的济世情怀，到宋代“儒医”仁心行医的实践传统，医学的人文精神跨越千年而历久弥新。她勉励医学生在精进医学知识技能的同时，坚守“仁心仁术”的医道精神，将人文素养融入医学实践，成长为“医德高尚、医术精湛”的新时代医者。

现场师生交流互动

  互动环节，现场师生围绕“宋代士人多重身份的冲突与解决”“宋代医学派系的区分”“医者地位变迁的原因”等问题踊跃提问，邓小南教授结合史料与研究成果逐一细致解答，交流氛围热烈融洽。

  “杏林人文讲堂”系列活动由医学人文学院、学生处、研究生院、校团委联合主办。作为学校“五育并举”、医文融合育人的重要载体，“杏林人文讲堂” 持续邀请知名教授、学者开展学术分享，已形成特色校园文化品牌。此次讲座搭建起历史学与医学交叉对话的桥梁，既展现宋代文化繁荣与医者精神风貌，也进一步厚植医学生人文底蕴，强化医德修养与济世使命，引发师生广泛共鸣。